1、英语教学法 全身动作反应法：就是在教学中，根据教师设计的语言项目，通过手、脚、等身体部位的动作来学习语言的教学方法。

2、它的特点是采用刺激-反应-强化方式进行教学。

(资料图片)

3、2、 口头作文法：在教学中，围绕一个具体的交际任务，引导学生进行语言形式联系和交际练习。

4、它的特点是不通过母语翻译而直接用外语表达思想，使学生的注意力完全集中在交际的内容上，而不是语言的形式上，语音、语法和词汇的运用是在不自觉的情况下完成的。

5、采用口头作文法，可以直接地培训学生用外语思维的能力，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入。

6、3、 分级评价法：就是在考核中把同等水平的学生划分到同一级别进行评价的方法，它的特点是既要面向全体，又要逐级择优，即使最差的学生也有获奖的机会。

7、4、 趣味教学法：单词教学中，一般利用多种游戏进行趣味练习。

8、例如：大小声、英汉互译、simen says 、运用肢体语言做动作学生猜单词，说谜语，男女生、小组对抗赛，击鼓传花读单词，把单词编入学生会唱的英文歌曲中，学生更感兴趣，学习童谣和歌曲时编成舞蹈，效果更好。

9、5、 背诵单词可以计时，在规定的时间内，比一比，看谁记的单词多。

10、6、 石头、剪子、布的游戏。

11、这个游戏在记忆单词时特别见效。

12、当一节课新授的单词讲完了，就可以玩这个游戏了，把学生分成两组，每组派同样多的代表来参赛，排头的两名同学先比赛，谁输了就到排尾去，派一名同学记分。

13、最后看总成绩。

14、具体是这样的：老师说学的单词book，同学一起说book,book,book，再看谁赢。

15、看他们玩的那么起劲，我真高兴。

16、学生不但玩的好，同时学的单词也全都记住了。

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